摄影师项目:琳达·理查森在节日灯光下教青少年

在我们开始在花园里拍摄前,学生们给我摆好姿势。

在我们开始在花园里拍摄前,学生们给我摆好姿势。

教青少年既具有挑战性又令人难以置信地满足。挑战是因为你要与他们未成形的大脑、不断增强的意识、异性的干扰以及如今“必须拥有”的电子设备竞争。如果青少年没有完全投入到你所教授的内容中,你可以忘记它。在过去的30多年里,我只和成年人一起工作,所以当我4年前开始和青少年一起工作时,我有很多关于教学的东西要学习。(后面会有更多令人满意的部分。)

我最喜欢的讲习班之一是在弗吉尼亚州里士满的刘易斯金特植物园拍摄冬季节日灯展。似乎有数百万盏灯悬挂在整个花园上空,每年都有不同的主题。我喜欢这个工作室的原因是,你可以把谨慎抛到一边,用颜色和长曝光来创造狂野和令人兴奋的图像,这总是一个惊喜。有很多欢笑和分享,青少年和成年人都很享受。

学生费边·埃斯特拉达想出了这张你在花园里的灯光隧道里拍摄的照片。他让另一个学生在我身后用手机画画。

学生费边·埃斯特拉达想出了这张你在花园里的灯光隧道里拍摄的照片。他让另一个学生在我身后用手机画画。

如果没有以前的教学,我将学生带入精美亮丽的花园的入口,并询问他们认为我们应该使用的手动相机设置。我在F / 5.6的F / 5.6或ISO 3200处猜测ISO 1600等ISO 1600等猜测。然后,我把它们令人惊讶的是,“不,我们将使用ISO 100和F / 16开始,并在4秒开始开始快门速度。”眉毛提升,然后他们向他们的相机拒绝以准备设置。我从演示开始。“这是我想要你做的事情。”我握住了我的相机,通过取景器看,并指向一个华丽的蓝色和橘子展示。当我释放快门时,我用相机仍然指向这个主题的圆圈和曲折。快门关闭,当我向学生展示结果时,我得到:“哇!”“那太酷了!” “Oh! I want to try!” And off they go laughing and swirling and zigzagging their cameras around.

当我们穿过花园时,我讨论彩色组合,注意到互补颜色,原色等。再次,我会收集学生的另一个演示,向他们展示在曝光期间缩放相机镜头时会发生什么。我向结果展示了更多oohs和ahhhs,更多的笑声,射击和分享。这是非常有趣的!

当我们享受不同的灯光显示时,我更多地谈论了曝光和延长快门时间如何给更多的创造性选择时间。如果你增加曝光时间,确保你只调整光圈而不是ISO(在这个练习中),你可以创建其他有趣的图像。例如,找到一些你想保持相当静止的东西。打开快门,按住5秒,然后旋转或缩放。很酷吧?

深入到花园里,我们都抓住一杯热巧克力,坐下来查看我们的图像。学生完全参与,分享他们的图像并思考他们想要尝试的内容。休息后,我把另一个方面带到了桌子上。“好的,现在我希望每个人都使用这种相同的技术做另一个学生的肖像,但这一次我们要添加弹出窗口或SB闪烁到混合。首先,找到一个伟大的彩色光线显示,并在它面前构成你的主题。接下来,为您的主题妥善调整闪光灯。射击。随着闪光灯熄灭,开始旋转或缩放或无论您觉得自己做。“

在那个寒冷的冬夜,学生们享受着应得的休息,啜饮着热巧克力。

在那个寒冷的冬夜,学生们享受着应得的休息,啜饮着热巧克力。

现在,学生们在不同的地方跑来跑去互相射击,真的很疯狂。我微笑着看着兴奋、创造力和同志情谊的疯狂混乱。这是可怕的。

随着花园关闭,我们徘徊在入口处。学生累了但笑着笑着射击并互相展示他们的形象。“多发性硬化症。理查森,检查一下。““哦,哇,理查森女士......在这个肖像上,我拥有fabian。”“我迫不及待地想向我的妈妈展示这个。”

这一经验的伟大事物是,不仅是它超级乐趣,而且它完全搞会。它促进了图像,想法和技术的共享,它创造了一个将持续一生的经验。其中是我发现作为教师的实现。

琳达·理查森(Lynda Richardson)是一名拥有30多年自由摄影经验的自由摄影师,她为史密森尼学会(Smithsonian)和国家野生动物联合会(National wildlife Federation)工作,专门从事野生动物和环境问题的拍摄,覆盖非洲、中南美洲和美国。在与癌症发生冲突后,琳达接受了位于弗吉尼亚州切斯特菲尔德的切斯特菲尔德职业和技术中心的全职教学职位,作为商业摄影和数字艺术的讲师。她仍然会偶尔拍摄一些任务,但那些十几岁的孩子让她很忙。琳达教育青少年的最终目标是给他们另一种表达方式,让他们享受周围的世界,而不用担心作为青少年的困难挑战。